{"id":1530,"date":"2016-08-30T13:00:32","date_gmt":"2016-08-30T13:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/comunicacaoeleitoral.ufpr.br\/?p=1530"},"modified":"2016-08-30T13:00:42","modified_gmt":"2016-08-30T13:00:42","slug":"o-hgpe-das-eleicoes-majoritarias-de-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comunicacaoeleitoral.ufpr.br\/index.php\/2016\/08\/30\/o-hgpe-das-eleicoes-majoritarias-de-2016\/","title":{"rendered":"O HGPE das Elei\u00e7\u00f5es Majorit\u00e1rias de 2016"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/comunicacaoeleitoral.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/hgpe-1-638.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1531 size-medium\" src=\"https:\/\/comunicacaoeleitoral.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/hgpe-1-638-300x225.jpg\" alt=\"hgpe-1-638\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/comunicacaoeleitoral.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/hgpe-1-638-300x225.jpg 300w, https:\/\/comunicacaoeleitoral.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/hgpe-1-638.jpg 638w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Diante das mudan\u00e7as propostas pela Reforma Eleitoral de 2015, como a redu\u00e7\u00e3o do tempo dispon\u00edvel para no Hor\u00e1rio Gratuito de Propaganda Eleitoral (HGPE) para\u00a0as elei\u00e7\u00f5es de 2016, o Grupo de Pesquisa Comunica\u00e7\u00e3o Eleitoral da Universidade Federal do Paran\u00e1 (CEL-UFPR) ir\u00e1 realizar uma an\u00e1lise quantitativa dos programas dos candidatos a prefeito\u00a0veiculados nas capitais do Brasil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A metodologia que iremos adotar para as an\u00e1lises quantitativas do HGPE dos candidatos a prefeito foi proposta do Grupo de Pesquisa Comunica\u00e7\u00e3o Eleitoral da Universidade Federal do Paran\u00e1 (CEL-UFPR) para an\u00e1lises do HGPE de candidatos majorit\u00e1rios. O grupo vem aplicando esta metodologia h\u00e1 pelo menos seis anos, desde as elei\u00e7\u00f5es presidenciais de 2010. O modelo, delimitado por Luciana Panke e Emerson Cervi (2011) prop\u00f5e a an\u00e1lise quantitativa atrav\u00e9s de uma An\u00e1lise de Conte\u00fado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para aplica\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo, o primeiro passo \u00e9 a coleta dos programas que v\u00e3o fazer parte do corpus da pesquisa, ou seja, os programas de HGPE de televis\u00e3o dos tr\u00eas principais candidatos em cada disputa, em primeiro turno. O ideal \u00e9 a coleta de todos os programas, mas uma amostragem de pelo menos tr\u00eas programas semanais j\u00e1 pode ser considerada aceit\u00e1vel. Ao mesmo tempo em que a coleta \u00e9 feita, uma primeira an\u00e1lise sobre o conte\u00fado j\u00e1 poder\u00e1 indicar caminhos que os artigos poder\u00e3o seguir, al\u00e9m da sele\u00e7\u00e3o de dados sobre o contexto eleitoral que possa embasar o trabalho.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Na sequ\u00eancia, \u00e9 preciso transcrever todos os programas em texto e imagem, isto \u00e9, todas as falas, jingles e imagens que comp\u00f5em o filme. Cada programa do HGPE ser\u00e1 dividido em segmentos, que correspondem \u00e0s diferentes falas que comp\u00f5em a pe\u00e7a \u2013 o pr\u00f3prio candidato, apresentadores, narradores, personagens, apoiadores, <em>jingles<\/em>, vinhetas, etc. Cada corte ou mudan\u00e7a de cen\u00e1rio corresponde a um segmento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Assim, o passo seguinte \u00e9 classificar cada um destes segmentos de acordo com as categorias pr\u00e9-estabelecidas pelo Grupo de Pesquisa para estas elei\u00e7\u00f5es municipais. Estas categorias de classifica\u00e7\u00e3o permitir\u00e3o a diferencia\u00e7\u00e3o sobre o assunto que o candidato abordou em cada trecho do programa de HGPE. Assim, ser\u00e1 poss\u00edvel somar quanto tempo cada candidato dedicou a determinado assunto em cada programa eleitoral e transform\u00e1-lo em porcentagem, de forma que a soma de todos os programas ir\u00e1 indicar a distribui\u00e7\u00e3o de assuntos por cada uma das campanhas, possibilitando ent\u00e3o a elabora\u00e7\u00e3o dos artigos. A partir dos assuntos mais falados pode-se inferir diversas quest\u00f5es, como o foco ideol\u00f3gico, conjuntura pol\u00edtica, e estrat\u00e9gias de campanha, por exemplo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Os temas selecionados para esta pesquisa conjunta, e que dever\u00e3o ser aplicados a todas as campanhas s\u00e3o:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica: <\/strong>propostas para gerir a cidade, presta\u00e7\u00e3o de contas (no caso de reelei\u00e7\u00e3o).<\/li>\n<li><strong>Candidato<\/strong>: elogios\/autoelogios ao candidato; biografia; carreira pol\u00edtica do candidato; apoio de pessoas, pol\u00edticos e autoridades ao candidato.<\/li>\n<li><strong>Cidade: <\/strong>refer\u00eancias \u00e0s qualidades da cidade e \u00e0s caracter\u00edsticas do seu povo.<\/li>\n<li><strong>Desqualifica\u00e7\u00e3o<\/strong>: desqualifica\u00e7\u00e3o aos demais candidatos, a outro grupo pol\u00edtico\/partido ou \u00e0 situa\u00e7\u00e3o da cidade.<\/li>\n<li><strong>Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>: investimento de infraestrutura\/obras na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o (constru\u00e7\u00e3o de escolas, creches) implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o (escolas t\u00e9cnicas, bolsas de estudo, per\u00edodo integral.); forma\u00e7\u00e3o de profissionais; valoriza\u00e7\u00e3o da carreira de docente; incentivos \u00e0 leitura\/livros.<\/li>\n<li><strong>Esportes, lazer e cultura: <\/strong>propostas para a \u00e1rea cultural e entretenimento. Programas espec\u00edficos para a juventude, 3\u00aa. Idade e crian\u00e7as.<\/li>\n<li><strong>G\u00eanero: <\/strong>refer\u00eancias a pautas de g\u00eanero \u2013 mulheres, diversidade; estere\u00f3tipos e imagens que enfatizam identidade de g\u00eanero. Sobre mulheres &#8211; guerreira, trabalhadora e m\u00e3e.<\/li>\n<li><strong>Infraestrutura:<\/strong> investimentos na \u00e1rea de infraestrutura, transporte, saneamento; moradia, energia, infraestrutura urbana; mobilidade urbana; servi\u00e7os urbanos.<\/li>\n<li><strong>Lideran\u00e7as: <\/strong>refer\u00eancias positivas aos governos anteriores, l\u00edderes locais; discurso desses personagens nos programas ou demais plataformas de campanha.<\/li>\n<li><strong>Meio-ambiente:<\/strong> implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de preserva\u00e7\u00e3o ambiental; implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de gerenciamento de lixo; pol\u00edticas de reciclagem.<\/li>\n<li><strong>Pol\u00edtico-sociais:<\/strong> desenvolvimento social; programas sociais; inclus\u00e3o social; temas relacionados \u00e0 desigualdade social, assist\u00eancia social.<\/li>\n<li><strong>Sa\u00fade<\/strong>: investimentos de infraestrutura\/obras na \u00e1rea da sa\u00fade (constru\u00e7\u00e3o de hospitais, unidades de sa\u00fade, postos de sa\u00fade, cl\u00ednicas m\u00e9dicas, etc.), contrata\u00e7\u00e3o de pessoal; implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de sa\u00fade.<\/li>\n<li><strong>Seguran\u00e7a<\/strong>: investimentos de infraestrutura\/obras na \u00e1rea de seguran\u00e7a (constru\u00e7\u00e3o de penitenci\u00e1rias, delegacias, unidades de policiamento); contrata\u00e7\u00e3o de pessoal; implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de seguran\u00e7a; tr\u00e1fico de drogas; policiamento.<\/li>\n<li><strong>Religi\u00e3o<\/strong>: liberdade religiosa; Deus, aborto; religi\u00f5es (cat\u00f3lica, evang\u00e9licos, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Abaixo, confira alguns dos trabalhos em que esta metodologia j\u00e1 foi aplicada:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">PANKE, L.; CERVI, E. <a href=\"http:\/\/www.portalseer.ufba.br\/index.php\/contemporaneaposcom\/article\/view\/5533\" target=\"_blank\">An\u00e1lise da Comunica\u00e7\u00e3o Eleitoral: uma proposta metodol\u00f3gica para os estudos de HGPE<\/a>. <strong>Revista Contempor\u00e2nea<\/strong>, Salvador, v. 9, n. 3, p. 390-403, 2011.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0TESSEROLI, R. G. <strong><a href=\"http:\/\/acervodigital.ufpr.br\/bitstream\/handle\/1884\/37959\/R%20-%20D%20-%20RICARDO%20GERMANO%20TESSEROLI.pdf?sequence=3\" target=\"_blank\">Problemas urbanos e temas de campanha<\/a><\/strong>: Estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o para o HGPE nas elei\u00e7\u00f5es majorit\u00e1rias de Curitiba em 2012. 137 f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Comunica\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Federal do Paran\u00e1, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o, Curitiba, 2014.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">CASTRO, F. E. <a href=\"http:\/\/acervodigital.ufpr.br\/bitstream\/handle\/1884\/43127\/R%20-%20D%20-%20FERNANDO%20EMMENDOERFER%20DE%20CASTRO.pdf?sequence=1\" target=\"_blank\">As manifesta\u00e7\u00f5es brasileiras de 2013 sob a \u00f3tica do HGPE dos candidatos a presidente do Brasil em 2014<\/a>. 141 f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Comunica\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Federal do Paran\u00e1, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o, Curitiba, 2016.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diante das mudan\u00e7as propostas pela Reforma Eleitoral de 2015, como a redu\u00e7\u00e3o do tempo dispon\u00edvel para no Hor\u00e1rio Gratuito de Propaganda Eleitoral (HGPE) para\u00a0as elei\u00e7\u00f5es de 2016, o Grupo de Pesquisa Comunica\u00e7\u00e3o Eleitoral da Universidade Federal do Paran\u00e1 (CEL-UFPR) ir\u00e1 realizar uma an\u00e1lise quantitativa dos programas dos candidatos a prefeito\u00a0veiculados nas capitais do Brasil. 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